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胡红梅,何许人也？2018年4月22日，“中国教育报2017年度推动读书十大人物”在北京正式揭晓，广东省深圳市如意小学副校长胡红梅榜上有名，她是广东省唯一一位获此殊荣的教育人。胡红梅曾获得2016“阅读改变中国”十大年度点灯人、2017中国“全人教育”候选人、2017深圳市百姓学习之星、感动深圳教育人物等荣誉称号。 因存在学术不端行为，被撤职并调离教学岗位。 深圳市龙岗区教育局成立了专项工作小组开展调查核实。龙岗区教育局发布调查通报称，胡某在其出版的书籍、儿童阅读工作室微信公众号的推文、主编的校本教材中存在学术不端行为，责令其立即停止所有侵权行为，并撤销其如意小学副校长职务以及相关荣誉称号。一些民间机构也宣布取消曾经颁予的荣誉称号，而被侵权方之一——台湾幼狮文化公司也发布公开声明，将对侵权行为进行追究，并称已将律师函分别寄给东北大学出版社和胡红梅。 因阅读推广而走红，胡红梅成为深圳乃至全国教育界颇有名气的阅读推广领军人物。深圳十大全民阅读推广人、“阅读改变中国”年度十大点灯人等荣誉、深圳市百姓学习之星、感动深圳教育人物……各种奖项纷至沓来，胡红梅拿奖拿到手软。但一夜之间便因为抄袭跌下神坛，掉入泥潭。正所谓，其兴也勃焉，其亡也忽焉。 据统计，胡红梅所抄袭的内容涉及到海内外著作权人达数十人以及几家出版社，可谓劣迹斑斑。 其实，在胡红梅将他人的成果直接署上自己的名字发布时，今天的结局就已经写好。而早前圈内就有对她的种种不端行为的爆料或批评，而这次终于在众人的接力中拉下马。这一切不过是咎由自取。至于“学术不端行为”的定性，很多人并不认同。从她整本书抄袭的种种行为看，其与学术无关，纯粹是将他人的成果据为己有，是对学术的侮辱。 有意思的是，至今仍然有很多人为她辩护。理由莫过于，虽然整本书抄袭等行为违法了，但是客观上却促进了这些书籍的传播和推广，推动了各地的阅读。 比如，有人就说：“可以想象，一本2008年繁体版的书，可能在书架上落了许多灰尘，在学习生活中能有多少价值可言?而2015年简体版的书(整本书抄袭)，却被传送到许多学生手中，许多家庭，其价值在被无限地放大。” 将抄袭，而且是整本书的抄袭辩解得如此清新脱俗、厚颜无耻，也是世所罕见了。 如果只是在备课中引用他人智力成果，当然无妨，但是将他人创作成果据为己有，并且进行商业化的出版发行，性质就完全变了。如果为了一个看上去公义的目标，就可以做违背道德、践踏法律的事情，那还要道德、法律干什么?如果抄书者畅通无阻，那么谁来写书，都抄书不就行吗? 胡红梅多年来的做法已经触犯了著作权法，是要接受法律制裁的，已经不能用道德来进行简单评判。从一些为胡红梅辩护的混账逻辑来看，他们的阅读人生也是读偏了、读歪了。 不可否认，在很多人眼中，胡红梅“读书量大、从教经验丰富、非常勤奋”，她的讲座很有魅力，也的确给了很多教师以启发和帮助。但一码归一码，其抄袭的行为不能原谅。 作为一名教师、一所学校的领导、一名阅读推广人，她触犯了师者的底线。学高为师、行为示范，是公众对好老师的要求。阅读推广的目的是让更多的教师、学生爱上阅读，从阅读中明理、懂法，提升文化修养、道德情操。如果她的成果是窃取来了，不尊重他人劳动成果，不讲道德、无视法律，推广者自身德行有亏、甚至劣迹斑斑，又如何为学生做示范、引导，如何给教师做榜样、当表率? 当然，从另外一个角度来看，胡红梅之所以一夜之间跌下“神坛”，既有主观上的过错，也与成就她的评价体系有莫大的关系。 虽然各种窃取来的“成果”不是胡红梅成名的唯一因素，但却为她的成名提供了巨大的助力。如果不是各类官方、民间机构在评选、颁发各种荣誉时失察，如果没有这些奖项和荣誉称号，她不可能有这么大的影响力，不可能站在今天的位置上。 或许也可以说，正是一些机构在评选过程中流于形式的审查，刺激了她的虚荣心，既把她推上了“神坛”，也造就了今天的结局。 胡红梅事件无疑是对儿童阅读推广界的莫大伤害。而更值得追问的是，在阅读推广领域，胡红梅是否是个案?胡红梅倒下之后，阅读推广领域的各类评选活动当吸取教训，严格审查各类成果，避免类似闹剧、丑剧再次上演。（来源：法制日报·法治周末）
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